课外补课为啥停了
〖壹〗 、法律分析：为了进一步规范教育风气 ，教育部发布了教师课外授课的禁令 ，禁止中小学生在校外进行有偿补习，有违反规定的中小学校教师的话 ，有取消教师资格 ，给予通报和批判等处罚。教育部为什么会发表这样的措施，最大的原因是阻止了补习班的不良风气 。
〖贰〗 、法律分析：因为一些培训机构开展以应试为导向的培训 ，违背教育规律和青少年成长发展规律 ，影响了学校正常的教育教学秩序，造成学生课外负担过重 ，增加了家庭经济负担 ，社会反响强烈 。
〖叁〗、课外补课停课的原因是因为疫情影响。补课是指学生因为病假 、事假或公假耽误正常上课，而造成了缺课现象之后，需要进行的补习功课的活动过程 。
〖肆〗 、教育局不让补课的原因如下：可能出现课上不教课外教的情况如果允许在职教师从事有偿补课行为 ，那么对于教师而言 ，可能课外补课收入超过自己本职工作的收入 。长此以往，价值观就容易产生偏差。
〖伍〗、杭州新东方停课事件引发的教培争议解析 近日 ，杭州新东方因违规辅导行为被网友铁头爆料 ，导致整个杭州新东方集体停课 。这一事件再次将课外辅导的话题推向风口浪尖，引发了社会各界的广泛关注和争议 。
〖陆〗 、尽管如此 ，由于疫情的影响 ，一些地区和学校为了应对特殊情况，可能允许学生在家自学 ，并选取线上课程 ，但这些课程必须遵守国家政策，不得违背学校正常教学内容。 总的来说 ，国家对课外补课的禁止是为了确保学生的身心健康和教育公平 。
因病缺课登记追踪工作的第一责任人是
学校场景（中小学及高校）在多数中小学及部分高校中 ，班主任是因病缺课登记追踪工作的第一责任人 。根据中国学校卫生管理相关规定，班主任需每天统计学生出勤情况，对缺勤学生主动联系家长或监护人 ，核实缺勤原因（如普通疾病 、传染病等） ，并记录详细信息。
两案：疫情防控工作方案；新型冠状病毒肺炎疫情应急处置预案九制：传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度；师生晨午检制度；学生因病缺课登记追踪制度；复课证明查验制度；学生健康管理制度；应急接种制度；传染病防控健康教育制度；通风消毒制度；环境卫生检查通报制度以上简称“ 两案九制”。
晨午检人员： 班主任（任课老师）、值日教师及每天值班领导晨午检报告 、操作细则 实行责任追究制度，并严格按照有关法规处理学校卫生工作 。
三案 ”即开学工作方案 、学校突发公共卫生事件应急预案、应急心理干预方案；“九制 ”即传染病疫情报告制度、师生晨午检制度 、学生因病缺课登记追踪制度 、复课证明查验制度、师生健康管理制度 、预防接种证查验制度 、通风消毒制度、环境卫生检查通报制度 、外来人员入校管理制度等 。
四要落实因病缺勤（课）登记和追踪报告制度。各学校每天要统计师生的出勤（到校）情况 ，并做好记录 。对因病缺勤（课）师生要及时登记报告 ，指定专人负责，实行病因追踪 。病愈后由学校领导和校医（保健教师）根据医院返校证明共同研究认可后方可返校。不允许师生带病上班（课） 。
《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》印发
《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》围绕科学统筹疫情防控与教育教学工作 ，从检测策略 、教学方式、防控能力 、救治通道 、健康监测、物资储备 、公共卫生 、服务保障及责任落实九个方面提出具体措施 ，确保师生健康安全与学校正常秩序 。
教育部在《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》中明确指出，没有疫情的学校应开展正常的线下教学活动。具体说明如下：方案背景与目的方案依据《关于对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”的总体方案》制定 ，旨在科学统筹疫情防控与教育教学工作 ，保障师生健康安全及学校正常秩序 。
内部组织结构调整 成立防控工作小组：由中心校长、股东会全体人员、各部门主管组成，全面负责学校疫情防控工作的组织领导 、统筹协调及督查督办 ，确保防控措施有效落实 。建立信息采集与教辅体系：实行点对面 、点对点管理 ，专人负责学员信息采集与健康状态跟踪，确保信息真实性和健康状态良好，为防控提供数据支持。
本方案适用于高等学校、中小学校 、幼儿园 ，其他有关教育机构可参照执行 。
教育部印发的《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》明确规定 ，有发热 、乏力、咽痛等症状的师生不得带病到校工作和学习，老师不被允许带病上课 。原因主要有以下几点：保障师生健康：当前“放开 ”政策下 ，师生感染病毒风险增加 ，老师带病上课不仅不利于自身病情恢复，还可能将病毒传染给学生 ，影响学生健康。
警报拉响!多国疫情恶化!新增确诊数创新高!专家警告:“异常艰难”的冬天...
近期多国疫情恶化 ，新增确诊数创新高，英国 、俄罗斯 、新加坡等国面临严峻挑战 ，专家警告英国或将迎来“异常艰难 ”的冬天。具体信息如下：英国新增确诊创新高：英国政府18日公布的数据显示 ，该国新增新冠确诊病例49156例，是自英格兰地区7月19日执行最后阶段“解封 ”以来的比较高数字 。
