后疫情时代,科技如何推动教育发展
后疫情时代 ，科技通过缓解教育供需矛盾 、推动混合教育模式普及 、促进教育理念与内容革新三方面推动教育发展 ，具体如下：缓解全球教育供需矛盾，促进教育公平疫情导致全球近200个国家和地区采取停课措施 ，15亿学生和6300万名中小学教师受影响 ，教育资源匮乏地区的问题进一步加剧 。
世界化竞争与合作：后疫情时代，职教机构需提升世界竞争力 。例如，通过引进世界认证课程、开展跨境校企合作等方式 ，培养具有全球视野的技能人才。
线上线下教育融合：后疫情时代 ，线上线下混合教育将成为趋势 。上午的论坛探讨了线上线下混合教育的新模式，下午的分论坛也分享了人工智能与在线教育的结合等内容 ，体现了线上线下教育的融合发展趋势 。例如可以利用线上教育的便捷性和丰富资源 ，结合线下教育的互动性和实践性，为学生提供更优质的教育服务。
图：2021世界人工智能与教育会议线上开幕式怀进鹏部长的核心讲话内容应对疫情挑战 ，强化教育基础性作用怀进鹏指出 ，新冠肺炎疫情对教育创新发展提出更高要求，需通过新技术革命推动教育公平与质量提升 ，使技术红利惠及全体学习者。
线上线下教育融合已成为后疫情时代教育发展的主流趋势 ，其常态化进程不仅改变了传统教育模式，还为教育公平 、成本优化和产业升级提供了新路径 。
在后疫情时代 ，教育机构如何把握这一机遇 ，实现线上线下深度融合，成为当前的重要课题 。格子匠作为一款专业的在线教育技术服务商，为教育机构提供了有力的支持。疫情期间在线教育行业的变化 疫情期间 ，直播 、AI、大数据等技术被广泛应用到在线教育行业中 ，推动了行业的快速发展 。
人工智能+教育在中国:现状 、问题与未来
〖壹〗 、“人工智能+教育”在中国已取得显著进展，但存在落地迟缓、重复建设 、导向模糊等问题 ，未来需在宏观 、中观、微观层面采取稳健策略以实现可持续发展 。
〖贰〗 、前景展望人工智能在教育科技领域的应用近来虽处于早期探索阶段 ，但潜力巨大。随着创业者们的不断努力和教育工作者的支持，人工智能有望为教育带来一场变革 ，使教育更加智慧化 ，帮助孩子们更好地迎接未来挑战 。
〖叁〗 、在“人工智能+教育 ”时代，孩子的教育方向应聚焦于自主学习能力、创新实践能力 、数据分析能力 、自我认知能力、情感处理能力五大核心领域 ，以适应未来社会的需求 。以下是具体分析： 自主学习能力——不再被“牵着鼻子走 ”核心价值：信息时代需培养孩子快速获取有效信息的能力 ，而非被动接收。
〖肆〗 、中国大学人工智能专业教学近来处于快速发展阶段，在专业设立 、课程设置、跨学科融合、产学研合作 、师资建设 、世界化视野、伦理教育及在线教育等方面取得显著进展 ，但仍面临高水平师资短缺 、理论与实践结合不足等挑战 。
防疫系统在科普教育展厅中的应用
防疫系统在科普教育展厅中的应用主要体现在通过VR防疫系统软件实现防疫知识的可视化输出 ，结合互动技术提升公众对传染病的认知与防护能力 。
场景应用：广泛应用于法律法规科普馆，帮助观众在娱乐中巩固知识，提高防范意识。毒品知识认知学习系统设备组成透明展示瓶：内置毒品模型 ，配合后方屏幕显示详细信息 。多媒体软件：包含文字 、图片及视频资料 ，解释毒品的成瘾机制、犯罪案例及社会危害 。
第五展厅设置了大量人防实训设施 、AR互动+模型体验，通过“人防实训准备区” ，可以来到“人防训练营 ”沉浸式体验互动装置进行一次“人防实训 ”。从获取人防知识 ，到“实践应用”，科普教育馆寓教于乐的目的也在此达成。0第六展厅“长安永安——人防愿景篇”前面各展厅名在尾厅组合为“长安永安 ” 。
